作弊在Neuqua谷

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作弊的多种方法之一:看着别人的答案

土之栈夏尔马,特约撰稿人

哪里有股份,有不诚实。作弊是,在Neuqua山谷影响很多类的问题,这是一些需要加以解决。这是一个严重的罪行,造成严重后果,但不会做它停止学生。 

借助Chromebook进入传统的课堂设置混合,它甚至变得容易比技术在课堂来临之前作弊。试卷和答案已成为很多更方便。前一个学生需要点击几下分享他们的回答与另一个,但现在,学生可以购买整个文章通过他们自己的。博士。兰斯元首,Neuqua谷的校长,在学校谈了抄袭。 ,虽然它可以很容易抄袭,这也成为容易找到做人流。我提到,“这些工具,我们已经在我们的处置,不仅谷歌,但也有一些其他的工具,我们用它来运行的文件让我们通过搜索引擎的一点点。” 

 

说话时,迈克尔·罗西,一个英语老师在这里Neuqua谷,我谈到的原因学生可能作弊。我提到,“实际更多的原因是,学生的压力,学生的时间限制和后果的可能性作弊带领他们的学生计算这样做。”也有一些情况下,学生根本没有意识到他们被欺骗。它可能已在该分配的预期并不明确,但学生有合作或者在本来是独立完成的任务一起工作。这种情况下,作为无辜的,因为他们可能是被列为作弊。 

 

但作弊本身是绝望的行为。它是从高校压力的结果,他们有自己的期望。这增加罗西“的学生这样做是因为他们处于困境。你知道,他们没有时间,他们可能少的睡眠,他们可能需要一个特别特殊标记或等级”。阐述罗西这还不欺骗关于不尊重老师或类本身。这是更大的紧迫性,请的,以缓解自己紧张的压力。当一个学生作弊,他们创建权限结构,他们允许自己的欺骗,这使得它更容易为他们的下一次作弊,而下。 

 

但作弊有它的后果。当发现一个学生作弊,他们收到关于分配零,有时父母可以被调用。当被问到的人在他的课,罗西说捉骗,“老师必须是一个警察的一点点。”教师,他们必须确保看着自己的学生一点点。但作为专业的教育工作者,他们也有权要求他们自己如何促成导致学生作弊的条件。

 

在被抓到顶部,学生必须同时对付自己的良心。也许它很容易让自己在当下作弊,但罗西解释说,“没有孩子愿意去到程序的思维来自己我只有在这里,因为我是不诚实或狡诈的,我在这里不是我的自己的优点。“你去哪里,你要觉得你做它自己的优点。我不认为孩子们想作弊。“他接着说,”我不得不相信,作为一个老师,每个孩子都愿意做他或她最好的作品,和每个孩子都愿意做他或她的最诚实的工作。我真的相信这一点。“

 

最后,作弊是不尊重,或不喜欢的行为。它是关于在绝望的时刻做出选择,不知道做什么。难道老师互相连通,从不仅仅是自己更明白,让学生达到预期。已经有一些教师成为可选的功课,甚至停止分配功课都有,停止增加工作量的学生打交道。和罗西已经明确表示,我宁愿有一个学生要求延期不是在测试或转让作弊。尽管这可能不适用于所有的类是可能的,老师需要了解学生的压力。 

 

罗西称,“我知道他们为什么这样做,我不审判他们。我希望他们做出不同的选择,我希望每一个学生作弊那谁会来我,而是要求对转让或帮助或某种方式来完成,而不作弊我不想让学生有作弊分配的延伸,我想帮助他们取得成功,知道他们能成功。“